Naziv predmeta: Metodika nastave francuskog jezika

Naziv kolegija: Razredni diskurs

ECTS-bodovi: 3 boda

Jezik: francuski

Trajanje: 1 semestar (deveti)

Status: izborni

Oblik nastave: 2 sata seminara tjedno

Uvjeti: ispunjeni uvjeti za upis u deveti semestar

Ispit: usmeni

Sadržaj: Proučavanje i analiza razrednog dijaloga – dijakronijski prikaz; analiza razrednog govora na osnovi transkripata komunikacije na stranim jezicima u didaktičkoj sredini; prikaz razredne situacije kao specifične komunikacijske sredine; analiza nastavnikove i učenikove uloge u suvremenoj nastavi jezika; prikaz i tipologija metajezičnih aktivnosti u didaktičkoj sredini.

Cilj: Omogućiti studentima detaljni uvid u specifičnosti didaktičke situacije na satovima stranog jezika s obzirom na komunikacijski pristup nastavi jezika.

Popis obvezne literature:

(obvezne dvije knjige za ispit)

Allwright, D. K. , Bailey, M. (1991) Focus on the Language Classroom, Cambridge, CUP
Bolton, S. (1987) Evaluation de la compétence communicative en langue étrangère, Paris, Hatier-Credif
Cicurel, F. (1985) Parole sur parole, Paris, CLE, International
Vrhovac, Y. (2001) Govorna komunikacija i interakcija na satu stanoga jezika, Zagreb, Naklada Ljevak

Dopunska literatura:

Gschwind-Holzer, G. (1981) Analyse sociolinguistique de la communication et didactique: application à un cours de langue: De Vive Voix;Paris, Hatier-Credif
Kramsch, C. (1984) Interaction et discours dans la classe de la langue, Paris, Hatier-Didier
Nunan, D. (1989) Understanding Language Classroom, New York, London, Toronto, Prantice Hall International
Papo, E. (1989) Littérature et communication en classe de langue: une initiation à l’analyse du discours littéraire, Paris, Hatier-Credif
Peytard, J., Moirand, S. (1992) Discours et enseignement du français,Paris, Hachette
Stručni časopisi Le Français dans le monde, La linguistique appliquée,Paris, Strani jezici, Zagreb