SYLLABUS

Naziv studija : povijest

Predavači: prof. dr. sc. Nenad Moačanin, doc. dr. sc. Nataša Štefanec

Naziv kolegija: Hrvatska povijest ranoga novog vijeka

Šifra kolegija:

PO1011 (jednopredmetni);
PO1038 (dvopredmetni)

Kratica kolegija: HRVRNV

ECTS-bodovi: 7 za jednopredmetne, 6 za dvopredmetne. Od studenata se očekuje redovito pohađanje nastave (predavanja i seminara) i pisanje eseja (3 boda). Završni ispit donosi 1 bod. Rad u seminaru donosi 3 boda za jednopredmetne (sudjelovanje u izvođenju jednodnevne terenske nastave 1 bod, seminarski rad opsega do 15 stranica 2 boda) i 2 boda za dvopredmetne studente (seminarski rad opsega do 15 stranica 2 boda). Terenska nastava za dvopredmetne studente je izborna.

Jezik: hrvatski

Trajanje: jedan semestar (treći); 30 sati predavanja i 30 sati seminara.

Status: obvezatni

Oblici provoðenja nastave: 2 sata predavanja i 2 sata seminara tjedno za jedno- i dvopredmetne studente, jednodnevna terenska nastava za jednopredmetne studente

Uvjeti: položen ispit iz predmeta Hrvatska povijest srednjeg vijeka i upisan treći semestar

 

Cilj kolegija: Upoznati studente s temeljnim strukturama, procesima i fenomenima ranonovovjekovne povijesti hrvatskih zemalja u širem regionalnom kontekstu. Cilj je seminarske nastave osposobiti studente za samostalan rad s referentnom literaturom, pružiti im uvid u najvažnije zbirke izvora za hrvatsku povijest, razviti umijeće konceptualiziranja problema te umijeće adekvatne pismene i usmene prezentacije.

 

Uloga kolegija u ukupnom kurikulumu: Jedan od tri obvezatna predmeta iz nastave povijesti u trećem semestru, kronološki fokusiranom na razdoblje ranoga novog vijeka. U predmetu se obrađuje prostor hrvatskih povijesnih zemalja, s potrebnim regionalnim kontekstualizacijama.

 

Korištene metode: PPredavanja su koncipirana kao pregledna izlaganja odabranih tematskih cjelina, odnosno kao uvod u najvažnije strukture i procese ranonovovjekovne povijesti hrvatskih zemalja. Predavanje ne isključuju komunikaciju između nastavnika i studenata. Težište rada u seminaru je na čitanju i kritičkoj analizi ranonovovjekovnih odabranih izvora te na radu s referentnom literaturom. Svi studenti imaju obvezu napisati ozbiljniji seminarski rad. Odabrani radovi prezentiraju se u seminaru, uz diskusiju. Za jednopredmetne studente organizira se jednodnevna terenska nastava.

 

Sadržaj kolegija:

 

U sklopu predmeta izvodi se seminarska nastava koja se fokusira na rad s izvorima za ranonovovjekovnu hrvatsku povijest. Studenti mogu birati koju grupu žele upisati, ovisno o tematskim interesima, odnosno kolizijama. Svake akademske godine ponuđene su najmanje dvije, a najviše tri moguće tematike seminara. Rad u seminaru prate čitanke s odgovarajućim izvorima i literaturom, koje sastavlja nastavnik.

 

Način polaganja ispita: Student može dobiti potpise i ocjenu ako sakupi sve tražene bodove (vidi rubriku ECTS-bodovi). Ukupna ocjena formira se na osnovu ocjene iz tri testiranja (dva eseja i ispit znanja), koje se provodi u sklopu predavanja te na osnovu ocjene rada u seminaru. Polovicom semestra i na kraju semestra studenti trebaju napisati kraći esej (do tri stranice), na jednu od tri zadane teme, čime se provjerava razumijevanje gradiva koje su odslušali. Pismeni ispit znanja izvodi se na kraju semestra, u predviđenim ispitnim rokovima. Pitanja za ispit znanja bit će koncipirana na osnovu ispitne literature. Uspjeh na ispitu znanja čini 30% ukupne ocjene, a uspjeh na svakom od eseja po 20% ukupne ocjene. Ocjena seminarskog rada čini 30% ukupne ocjene. Ocjena seminarskog rada formira se na osnovu slijedećih parametara: pravilna i ujednačena upotreba stručnog aparata 20%, oprema (tablice, grafikoni) 20%, prikladnost sadržaja naslovu i snalaženje u materiji 30% te sposobnost konceptualizacije (uvod), argumentacije (razrada) i sinteze (zaključak) napisanog 30%.

 

Način praćenja kvalitete i uspješnosti izvedbe predmeta: Nastavnik kontinuirano prati i vrednuje rad svakog studenta, kako na predavanjima tako i na seminaru. Uspješnost izvedbe nastavnika provjerava se anonimnom anketom, koja se među studentima provodi na kraju semestra.