Filozofski fakultet > Odsjek za anglistiku > Syllabus
KOGNITIVNA LINGVISTIKA
zimski semestar 2010./2011.
Broj ECTS bodova: 5
Nositelj kolegija: prof. dr. Milena Žic Fuchs
Nastavnik: prof. dr. Milena Žic Fuchs
Jezik: engleski
Semestar u kojem se kolegij sluša: VII
Uvjeti: Položen ispit iz Sintakse i Semantike engleskoga jezika
Oblik nastave: 4 sata predavanja
CILJ KOLEGIJA: Cilj je ovoga kolegija upoznati studente s osnovnim postavkama kognitivne lingvistike, točnije kognitivne semantike i kognitivne gramatike.
SADRŽAJ KOLEGIJA: Kolegij se uvodi kraćim prikazom Američke lingvistike, tj. doprinosima Boasa, Sapira, Bloomfielda i Whorfa, odnosno točnije prikazom njihovih viđenja odnosa jezika, kulture i mišljenja. Tragom te tradicije uvode se temeljne postavke kognitivne lingvistike s posebnim težištem na pojmovima prototipa i kategorije. Nadalje, obrađuju se osnovne postavke kognitivne gramatike, termini poput sheme i domene, i posebna se pažnja posvećuje usporedbi strukturalističkih, transformaciono-generativnih i kognitivno gramatičkih pristupa gramatičkim pojavnostima. Gore navedene teorijske postavke analiziraju se na primjerima iz engleskoga i hrvatskoga jezika.
Program nastave po tjednima (syllabus)
|
Week |
Topic |
|
1. |
Cognitive linguistics and its links with Cognitive Science. |
|
2. |
Cognitive linguistics and its links with early American linguistics (Boas, Sapir, Whorf) |
|
3. |
Cognitive linguistics and its links with early American linguistics (Boas, Sapir, Whorf) |
|
4. |
Categories – classical and cognitive linguistic views. Relationship between TG grammar and cognitive linguistics. Notion of prototype. |
|
5. |
Categories – classical and cognitive linguistic views. Relationship between TG grammar and cognitive linguistics. Notion of prototype. |
|
6. |
Scenes and frames semantics and their relevance for cognitive linguistics. |
|
7. |
Schemas and domains and their relevance for category organization. |
|
8. |
Preparation of research topic. Discussion of methodology and aims. |
|
9. |
Basic notions of Cognitive Grammar. |
|
10. |
Cognitive Grammar. |
|
11. |
Discussion of links with theoretical constructs in classical European structuralism. Construction grammars. |
|
12. |
Submit research results. Discussion of obtained data. |
|
13. |
Synthesis and theoretical interpretation of research results. |
|
14. |
reserved for follow-up of any of the above topics revision |
|
15. |
FINAL TEST |
NAČIN RADA:
Studenti trebaju redovito pohađati nastavu i aktivno sudjelovati u nastavi. Tijekom semestra radit će se i zajednički istraživački projekt u kojem su studenti dužni aktivno sudjelovati.
STUDENTSKE OBAVEZE I ELEMENTI VREDNOVANJA:
Gradivo se predaje po cjelinama, uz obvezatne rasprave. Obvezatan rad na istraživačkom projektu te položen pismeni ispit.
OBAVEZNA LITERATURA (odabrana poglavlja i stranice):
Croft. W. i Cruse, Alen, D. (2004), Cognitive Linguistics. Cambridge University Press
Dirven, R. i Verspoor, M. (1998), Cognitive Exploration of Language and Linguistics. John Benjamins Publishing Company.
DODATNA LITERATURA:
Lakoff, G. (1987), Women, Fire and Dangerous Things, What Categories Reveal about the Mind. Chicago and London: The University of Chicago Press
Langacker, R. W. (1987), Foundations of Cognitive Grammar: Theoretical Prerequisites, Volume I. Stanford University Press